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管理系2016年学风工作总结
2017-02-22 14:53  

学风建设是院系教学工作和学生管理工作的重要组成部分,学风的好坏是院系教育教学质量的重要标志,反映着院系教育教学的管理水平,甚至关系着院系生存与发展。管理系党政领导十分重视管理系的学风建设,分工明确,责任到人,全面考虑,长远规划,多措并举,扎实落实,并从思想上不断引领强化意识,使学风建设取得了良好的效果。现就管理系2016年学风建设工作总结如下:

一.指导思想

      以学生为主体、以活动为载体、以检查为保障,以强化学习意识为关键,以学习习惯的养成教育为核心,不断明确学习目的、不断增强学习动力,不断提高管理系学生管理水平和教育教学质量,为学生成长成才提供优质的服务。    

    二、管理系学风建设领导小组

组长:宋战路、贾得胜

成员:王莉、赵周选、吉珍霞、李亚峰  

二.具体做法

     1.各班建家长微信群

     2015级和2016级五年制各班都建了家长微信群,既反映学生存在的问题又把学生进步的一面及时发到群里,微信群深受家长关注和欢迎,也赢得了家长的配合和支持。微信群成了家校沟通的良好平台。

     2.每日早点名、早查宿、午查课、晚查宿

     早七点四十集合点名保证了到课率;八点到九点早查宿保证了宿舍干净整洁;上午和下午查课,保证了教室卫生和教学秩序。

     3.家校沟通和违纪学生家长会

      2015级和2016级共召开两次家校沟通会,家长为我们提出了许多宝贵的意见和建议。例如:增大作业量和课外作业,增加平时考试等。在2016年里,15级五年制召开违纪学生家长会四次,主要针对旷课、早上起不来、夜不归宿、上网、上课玩手机、不交作业、学习态度不端正等。通过家长会上与家长的沟通和交流,会议也让违纪学生参加,让他们表态并写出保证。家长会使学生受到了教育也得到了家长的配合。

      4.生座谈会和网上评教

      每学期期中期末教学工作检查,管理系都要按年级专业召开生座谈会,让学生对老师的授课提出意见,系教学科及时将意见反馈给教师,使教师不断改进教学。网上评教为教务处提供了教学一线老师的真实教学情况,为师资配备提供了合理的依据。通过召开教师座谈会,征集任课教师对教育教学的意见建议,属于学生共性问题,我们通过召开主题班会形式进行教育;属于个性问题的,我们通过与学生私下谈话以及学生家长座谈的形式进行对学生教育。

     5.考风考纪教育大会

      每学期管理系都要按专业年级召开考风考纪大会,通过考风考纪大会有效杜绝了作弊之风、弄虚作假之风,使考试成绩更真实,学生平时的学习意识更强。2016年共召开考风考纪教育大会5场。

     6.严禁早餐进教室

     早集合时,禁止把早餐带进教室是早集合的重要检查内容。我们严把此关长期坚持、严格要求,收到了一定的效果,保证了教室的整洁。

      7.学风建设主题班会

      2016年上半年,大专和五年制各班分别召开了形式多样的主题班会。例如:15级五年制班会的主题是“未来的支点是把握现在“,大专15级物流管理一班班会的主题是”专业学习意味着什么?“等等。通过各班的主题班会使同学们明确了学习目的、增强了学习动力、加强了班风和学风建设。

      8.早起床有专人叫

      五年制学生年龄小,部分同学早上起床很困难。15级男生宿舍窦辽辽,女生宿舍宗君洁、张嘉欣,一年半来,每天早上叫大家起床并督促大家打扫卫生,长期坚持、始终如一,基本解决了部分同学起床难的问题。

       9.晚自习有新举措

      a.15级五年制一二班晚自习“我要当老师”的活动效果良好。具体做法是,个人根据自己的擅长课报名,通过精心备课晚自习给大家上复习课,人人参与,上学期间每晚坚持,极大的激发了同学们的学习热情。

       b.15级五年制晚自习周日晚周记交流班会、周三晚“大学生活感悟“交流班会。辅导员要求每周每人写三篇周记或读后感,轮流在班会上交流。二班呼圣元同学一年半时间看了40本课外书心得体会深刻感人。张凯瑜同学周三晚”大学生活的得与失“演讲非常精彩,引领了班级晚自习演讲之风。通过交流和演讲充实了晚自习的内容,加强了班风和学风建设。

      10.班主任工作

      根据学院安排,管理系五年制六个班都配备了班主任,辅导员和班主任分工协作,相互配合,使班级管理和教学管理更具体,效果更良好。

       11.学风建设交流会

        2016 年6 月22 晚上,大专、五年制的全体学生干部、学生代表65人,以及辅导员、教学科科长、学生管理科科长,在3701多媒体室召开了学风建设交流会。15级晚自习管理、早集合点名、晚上楼门关后干部查宿、违纪学生家长会、微信平台的有效使用等做法,受到了与会老师和同学的一致好评。

      12、强化教师师德建设

     管理系始终以教风带动学风建设,每天安排专人对教师的上课情况进行检查,对于上课秩序比较突出的教师,管理系领导及时找其私下谈话谈心,了解情况,个别突出的教师,系领导专门听课深入课堂,查找问题,并及时要求任课教师整改。

13、强化教师的学风建设

管理系非常重视本系教职工的学风建设,定期组织本系教师学习国家的有关学术方面的政策,强化本系教职工的学风,截止目前,管理系教职工在科研等方面都很态度端正

       2016年,管理系根据学院有关文件精神,结合本系实际,在学风建设工作中各部门通力合作,紧密配合,在全体辅导员的辛勤努力下,学风建设工作由于领导重视,措施得力,管理有效,工作扎实细致取得了可喜的成绩,为骨干院校建设、平安校园创建、文明校园创建做出了应有的贡献。但我们存在的问题还很多,例如:学生的卫生习惯和学习习惯仍然有待提高,学生学习的主动性和自觉性依然不能令人满意,学习兴趣和学习意识依然不强,教师的课堂管理不尽人意,有些老师的教学方法有待改进,辅导员班主任的管理方法还有待进一步的改进。只要我们全系上下一心,认识到位,责任到位,目标到位,辛勤到位,方法到位,管理到位,学风的根本好转将指日可待。

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