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管理系(五年制)2017年教育质量报告
2017-02-22 14:55  

一、管理系生源现状

管理系五年制现有学生249名,其中2015级五年制共有学生132名,分属学前教育、计算机应用技术、会计电算化、物流管理、电子商务、建筑工程技术、工程造价7个专业;2016级五年制共有学生117人,分属学前教育、物流管理、会计、旅游管理、电子商务、计算机用用技术、建筑工程技术、工程造价8个专业。

二、教学改革

(一)人才培养方案调整完善。2016年,我们根据五年一贯制学生填报专业志愿的现实情况,对2015级五年一贯制人才培养方案进行调整修订,将原来的人才培养方案细化为文科部分和理工科部分两大模块,形成2016级五年一贯制人才培养方案。在此基础上对原来的课程进行了大面积调整,删减一些对学生素质教育和专业教育无关的课程,增加对学生素质教育、职业教育打基础的课程。按照培养目标,进一步优化课程设置、教学标准、教学过程,以更好的做到中职教育与高职教育的有机衔接。

(二)教学过程的严格监督。针对五年制学生由初中毕业直接进入大学学习,学习基础差、养成教育缺失,我们严格教师教学过程的监控。一是组织教研室对所有的课程编写课程标准,课程标准符合五年制学生的学情,根据课程标准由任课教师编写学期授课计划,然后根据授课计划,每位教师编写教案。最后每位教师上完每节课后填写《教学日志》。二是每位教师上课前对学生实行严格的考勤,课中对学生的上课秩序负责,课后要给学生布置一定量的作业,并要求适时进行辅导。三是定期召开学生座谈会,征求学生对教育教学的意见和建议,及时对学生的意见建议进行梳理,对有代表性的意见建议我们及时跟任课教师进行单独沟通和提示,做到教育教学的预警。四是要求辅导员每周召开一次关于学习方法、学习重要性等主题班会和交流会,提高学生对学习重要性的意识。五是加强教师课堂教学秩序的监督,定期不定期对任课教师上课情况进行检查,发现问题及时和任课教师单独沟通和提示,以保证教学质量的提高。

(三)教学结果考核的严格监督。

管理系通过任课教师、学生辅导员、教学科齐抓共管,坚持每天检查学生上课和晚自习出勤情况,狠抓学风建设。通过评选优秀学生和优秀班集体,树立学风优秀个人和集体典型,引导我系学风持续好转。通过入学教育和主题班会开展以《教学管理规定》为主要内容的养成教育;通过考前召开考风考纪教育会,开展学生诚信教育。考前试题严格保密、考中严格考场纪律,依照规定处分和教育考试违纪学生,加强学生考风建设。

三、学生发展

一是“三得”暖人心,学生多亲近。我们始终将“三得”作为五年制辅导员贴近学生的基本要求,即“沉得住气,弯得下腰,抬得起头”,要求对于五年制学生的管理,不能大发雷霆,急于求成,而要抓习惯养成,“文火慢熬”;要深入学生中间,走进教室宿舍,以心暖人,以情感人;辅导员要以身作则,以理服人,要求才会有分量,管理才会有效果。系领导多次到宿舍嘘寒问暖,进教室组织座谈,并将管理人员电话留给学生,使学生在有事时第一时间能找到人。辅导员更是每天必进,凡事必问,真正走进学生心里,学生也亲近辅导员,这种爱心、真心、诚心与耐心为该系教育管理奠定了良好的基础。

   二是晨读早点名,严把上课关。为了进一步加强学风建设,我们针对五年制学生特点进行晨读早点名。具体做法是由每天值班人员组织点名晨读。七点四十分开始点名,七点五十后来的同学一律算迟到。晨读早点名,养成了新生早起的习惯,克服了懒散的毛病,加强了纪律性,增强了集体观念,破解了五年制到课率差的管理难题。

   三是家校全沟通,搭建微信群。要求各班建立家长微信群,让家长主动了解学生在校情况,积极参与学校管理,实现家校全沟通。在微信群中辅导员把学生每周的考勤,作业情况,上课情况,思想表现,宿舍卫生等及时发在群里。辅导员在微信群报忧也报喜,不仅探讨学生管理问题,更多的是引导家长如何科学教育子女,家长在群里为学生管理提出了很多很好的建议。家长微信群成了家长和学校、老师沟通交流的平台,赢得得了家长对学生教育和管理的配合与支持,发挥了学校教育和家庭教育相结合的良好作用,起到了有效的管理效应。

   四是多措并举,多元管理。采取早上督促起床,午间检查上课,自习评价作业,晚上严格住宿等灵活机动的管理措施;建立了多元化的管理队伍,系领导负责学生管理工作全盘,辅导员主管学生宿舍管理,包括卫生、安全及文化建设,班主任主管班级和课堂管理,辅导员助理主抓晚自习纪律,团总支书记主要负责学生思想政治工作和活动开展,公寓管理员协助配合辅导员了解学生晚查宿工作;建立了一支由团总支、学生会、宿管会及各班班团干部组成的学生管理队伍;采取了晚十点半至十一点系值班人员和学生干部查宿制和五年制辅导员晚十一点楼门关后电话查询制等方法,及时掌握学生宿舍情况。为了保证教学质量加强学风建设,辅导员定期与学科教师、宿舍管理员进行沟通,发现问题,及时解决,促进了课堂管理和学生学习的自觉性、主动性。

五是不定期召开五年制学生的家长会。我们在家长微信群里通报学生日常学习纪律卫生及思想情况,邀请家长来校检查学生宿舍和课堂,检查学生作业,精心安排家长会,对学生进行现场教育。

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